Szkolenie koncentruje się wokół zagadnień związanych z sytuacjami trudnymi lub krytycznymi wywołanymi niewłaściwymi postawami uczniów, dezorganizującymi pracę na zajęciach i poza nimi, a także utrudniającymi realizację i przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego.

W części praktycznej zostaną zaprezentowane procedury postępowania z uczniem trudnym w sytuacjach np. agresji, przemocy, autoagresji, popełnienia czynu karalnego, łamania regulaminu szkolnego.

Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z sytuacjami trudnymi wychowawczo występującymi w rzeczywistości szkolnej, podstawami prawnymi pomocnymi w konstruowaniu procedur postępowania, formami dokumentowania interwencji.

Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych.

Efekty szkolenia

1. Poznasz sytuacje trudne wychowawczo, które mogą wystąpić w Twojej szkole/placówce
2. Zrozumiesz istotę pojęć: czyn karalny, demoralizacja, nieletni, małoletni, przemoc, agresja
3. Będziesz umiał/a rozpoznać ucznia wymagającego szczególnej uwagi i adekwatnie do sytuacji zareagować
4. Będziesz umiał/a rozpoznawać sytuacje trudne wymagające interwencji i umiejętnie je podejmować do rozwiązania
5. Nabędziesz umiejętność konstruowania oraz stosowania procedur postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo

Plan szkolenia

1. Sytuacje trudne wychowawczo występujące w szkolnej rzeczywistości.
2. Znaczenie pojęć: czyn karalny, demoralizacja, nieletni, małoletni, przemoc, agresja.
3. Podstawy prawne przydatne w konstruowaniu procedur postępowania w sytuacjach trudnych.
4. Przestępstwo ścigane z urzędu i na wniosek, a rola szkoły/placówki.
5. Procedury postępowania z uczniem trudnym w sytuacji: agresji, przemocy, autoagresji, popełnienia czynu karalnego/przestępstwa, łamania regulaminu szkolnego.
6. Formy dokumentowania interwencji.